身份转换，一生都在寻找自己的人
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在阅读此文之前，麻烦您点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持。研究发现，寓教于乐教育激发了学生的学习动机，提高了学习参与度，并促进了知识的探索与发现。
通过具体的案例和实践，我们看到角色发展、艺术创作和游戏化学习等方法在寓教于乐教育中的有效性。
然而，在实施寓教于乐教育时，需要教师有系统的策划和评估机制，以确保教学目标的达成。
寓教于乐教育理念在培养学生兴趣和学习能力方面具有重要意义，并有助于打破传统教育的束缚，鼓励学生积极参与学习的过程中。
参考文献1. 张聪. (2020). 寓教于乐的理念在高等教育中的应用与探究[J]. 传媒科技, (10), 258-259.
2. 熊凯, & 吕颖. (2017). 寓教于乐教育模式在中小学英语教学中的应用研究[J]. 小学外语教学参考, (01), 8-9.
3. 喻晶. (2019). 寓教于乐教育在学前教育中的应用研究[J]. 师教争鸣, (09), 192-193.
4. 程凯, & 陈伟. (2021). “寓教于乐”理念在高职高专英语教学中的应用研究[J]. 高职科技金, (06), 121-122.
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